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基础教育规范管理负面清单主要包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息；严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时；严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业；等等。
方寸之间，一览千年。近年来，参观博物馆成为一种生活方式，博物馆已成为人们文化休闲的重要场所、追求美好生活的重要印记。我国各类博物馆不断加强文物价值挖掘阐释，展现源远流长的文明历程，传承弘扬中华优秀传统文化，发挥研究、展示、教育、交流等作用，增进文明交流互鉴。
“讲得真好！”“成功吸引到我了。”“有机会一定去现场看看。”连日来，迎接“5·18”山西十大博物馆大联播活动备受关注。从山西博物院的三棱大尖状器到运城博物馆的新石器时代彩陶盆，从山西考古博物馆的新石器时代石雕蚕蛹到晋国博物馆的西周叔虞方鼎……网友跟随直播镜头，了解藏品背后的文明密码，展现出对中华历史的浓厚兴趣。仅在国家文物局抖音账号上的首场直播，就有约170万人次观看。
我国生态保护补偿工作已经开展多年，郭兰峰认为，《条例》的出台是一个突破性的进展，标志着过去一些好的经验做法上升到法律法规层面，生态保护补偿机制这项工作进入法治化的新阶段。《条例》有利于推动保护改善生态环境，推进区域间合作等。《条例》探索形成了“成本共担、效益共享、合作共治”的流域治理新格局。