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南开是周恩来青年时代读书和奋斗的地方。1913年，胸怀“为中华之崛起而读书”志向的周恩来考入天津南开学校。在校期间，他品学兼优，热心公益，才干出众，被誉为“南开最好的学生”，1917年毕业后赴日求学。1919年，得知要创办南开大学的消息，周恩来决定回国在南开继续深造。同年9月25日，周恩来经南开校父严修、创校校长张伯苓批准免试入文科学习，成为南开大学首期学生，学号62。
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数十年如一日的探索和研究，贾和普对中国的热爱愈发深沉，这份热爱也影响到她的家人、朋友。贾和普的丈夫是研究中国文化的学者，儿子马克在大学选修了中国文化相关专业，小孙女伊丽丝也经常跟着她唱中文歌、写书法。“我计划在有生之年，每年都来古蜀道走一走。希望更多美中青年人可以加入其中，我相信会有更多年轻人喜欢上这里，参与保护这里，让古蜀道焕发新生机。”贾和普说。
至于家庭方面的因素，研究指出，童年家庭功能不全包括父母离异、分居、死亡等导致家庭结构破裂，有童年家庭功能不全的青少年抑郁症患者其多伴有不良消极情绪，而多数患者由于家庭结构破裂，无法通过恰当的渠道调节不良情绪，宣泄生活压力，进而易增加NSSI发生的风险。童年虐待则是指父母、看护者或监护人对儿童施以性、语言、躯体上的暴力，致使其心理、情感、躯体遭受重大伤害。有童年虐待的青少年抑郁症患者存在各种无法控制的情绪、思维活动及不适感受，进而导致其易在极度不安的情形下发生过激行为。