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《意见》明确了开展行政违法行为监督的范围、标准及重点。检察机关在履行行政诉讼监督职责中，发现行政机关存在“超越职权”“主要证据不足”“适用法律、法规错误”“违反法定程序”“明显不当”“不履行或怠于履行职权”等违法行使职权或者不行使职权的情形，符合《意见》所规定的条件且确有必要的，可以启动行政违法行为监督程序，依法督促其纠正。始终围绕中心、服务大局，瞄准严重影响经济社会高质量发展的难点、人民群众反映强烈的热点、社会治理中的堵点等重点问题，紧盯与国家重大战略实施、民生民利保障、营商环境建设等密切相关的重点领域，聚焦影响行政相对人合法权益的行政争议，加大对情节严重的行政乱作为不作为的监督力度。
安徽围绕警示教育、解读培训、宣传引导，形成3个工作子方案；在安徽干部教育在线平台开设学习贯彻《条例》专栏，上线《条例》解读及“六项纪律”网络课程。淮北市将《条例》解读纳入县处级干部进修班等培训内容；太和县开展《条例》“百场宣讲进基层”活动，对全县各级党委（党组）进行全覆盖宣讲。
太原市科技局资源配置与管理科科长宋世斌介绍，太原将鼓励怀柔实验室山西研究院、太原理工大学省部共建煤基清洁能源高效利用国家重点实验室等国家级科研机构，围绕煤炭清洁高效利用、新能源、碳基新材料、节能环保等领域，引进汇聚国内顶尖人才团队，与太原行业龙头骨干企业组成创新联合体，开展能源核心技术攻关，应用转化一批先进科技成果。
“基础教育规范管理是一项长期性、系统性的工程，基础教育高质量发展迫切需要建立良好的长效机制予以充分保障。”在金志峰看来，“规范管理年”是全国范围的年度性重要行动，但并非单纯的年度性工作，而是以阶段性的系列行动为契机，推进规范办学的持续开展和长效机制的构建完善。因为，《通知》从评价激励、能力提升和政策制度完善等方面提出系列要求，推动构建规范办学的长效机制。