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全科医学人才培养是我国基层医疗服务体系建设的基石。我国全科医生培养的主流模式是“5+3”，即先接受5年的临床医学（含中医学）本科教育，再接受3年的全科住院医师培训。同时，以“3+2”助理全科医生培养、全科医生转岗培训、订单定向全科医生培养等为补充方式，加大全科医生培养力度，并持续推进继续医学教育质量，不断提高全科医生数量及职业发展和服务水平。
项楚回忆：“在庞老师的家里，我们两人常常各自一盏盖碗茶，边聊边学。”一次，老师给项楚布置任务――点读唐代著名学者李善注的《文选》。全书近200万字，也无断句，怎么办？“下定决心就安心钻研，总会有收获。”项楚硬着头皮一边精读一边为文章标点，书中古文的语言风格、社会背景、典章制度等知识不断涌进脑海。这也为他形成“精于校勘考据，擅长融会贯通”的治学风格打下了基础。
“这是个很好的问题，也是社会上、家长们关注的问题。校园欺凌严重影响了一些学校、同学正常的学习生活，是一些刑事犯罪的诱发因素，也是人民法院少年审判工作关注的重点。昨天最高法院首次发布未成年人司法保护专题指导性案例，其中第一个案例就涉及校园欺凌。”张军解读到，“面对校园欺凌，我们决不能怕，不管欺凌者怎么威胁，都一定要第一时间告诉家长、报告老师。成年人遇到未成年人以大欺小的霸凌，也不能视而不见，应该及时制止、报告，保护好孩子。家长了解情况后，应该冷静、理性，及时和学校沟通。学校根据情节轻重，按照校规校纪、法律法规处理，并及时向有关部门报告。”
中企承建的埃及新行政首都中央商务区，将极大提升埃及的国际形象；中沙延布炼厂助力沙特经济转型升级，惠及当地民生；中企承建的阿尔及利亚东西高速公路全线贯通，成为当地民众的“致富路”……埃及《金字塔报》专栏作家贾巴拉表示，阿中务实合作“八大共同行动”取得重要早期收获，成果惠及阿拉伯国家民众。“在‘五大合作格局’框架下，双方在人工智能、空间信息、投资金融、经贸往来和人文交流等领域的合作大有可为。”