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该人工智能教育实践基地建设有“AI教育会客厅”“人形机器人实验室”“仿生机械实验室”“航空航天实验室”等功能分区,为师生提供深入了解AI科技前沿技术,以及进行科技创新活动的设备和空间,同时提供配套服务;基地面向全县中小学生及教师开放,可以提供科普研学、教师培训、科创社团活动、人工智能与机器人竞赛等相关活动。
火箭军某旅在进行国防施工的间隙,组织官兵学习“杨根思连”先进事迹,随后开展了一场“学习先进事迹,争做打赢工兵”主题畅谈会。“和‘杨根思连’一样,我们部队同样有着深厚的历史传承:先辈们在战火硝烟中,顶着敌人的炮火逢山开路、遇水架桥;和平年代,吃沙拌饭、喝盐碱水,托举起了‘两弹一星’的‘东方巨响’。”某连干部殷国庆说,作为一名常年为导弹“筑巢”的工程兵,新征程上,面对国防施工建设的爬坡之艰、闯关之难,还要继续保持“石头越硬越亮剑、任务越重越攻坚”的冲劲儿,坚决完成好目标任务。
31.依法从严处理学生欺凌。人民法院在相关案件中发现存在学生欺凌现象的,应当与学校或培训机构及教育主管部门沟通,建议及时予以严肃处理,并跟进处理进展。未成年人因学生欺凌等行为遭受损害的,人民法院应当综合考虑欺凌行为的强度、持续时间以及对被侵害人身体、心理造成的损害后果等各方面因素,依法判决侵权人承担侵权责任。充分发挥赔礼道歉的修复、抚慰、诫勉功能和作用,探索通过诉前调解等方式,促使实施学生欺凌的未成年人真诚赔礼道歉。学校、培训机构等未尽到教育管理职责的,依法判决承担侵权责任,并根据情况发送司法建议。欺凌行为构成犯罪的,依法追究刑事责任。
40.加强专业化建设。严格落实未成年人保护法等法律规定,确定专门机构或者指定专门人员审理涉及未成年人案件、负责未成年人犯罪防治工作,加强“三审合一”审判团队建设。充实未成年人审判工作力量,融合推进队伍政治素质、业务素质、职业道德素质建设。审理未成年人案件的人员应当经过专门培训,熟悉未成年人身心特点、热爱未成年人保护工作。加强专职辅助人员配备,协助审判人员开展未成年人延伸保护工作。健全符合未成年人审判工作规律的评价激励机制。