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这并不是说,广义的文科(包括人文学科、社会科学、艺术学等在内)没有专业门槛,而是它们在长久的社会语境里被解构了,普通人对这种专业性既缺乏认识,也不够尊重。而这也连带着社会形成了对某些学科的鄙视,比如曾经有论文就如此明白地写着“东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”。似乎某些学科根本无所谓专业,在数理结构面前毫无价值。
万先生说,当天上午,他接到一个属地为广东潮汕的陌生来电,对方自称是某银行客服,称万先生名下银行账户涉嫌违法犯罪,即将被冻结。见对方能够准确说出自己的个人信息,万先生信以为真。这时,该“客服”称万先生需将银行卡上的钱转到指定“安全账户”进行核查,待事情结束后会如数归还。急于自证清白的万先生积极配合,共转账10万余元。事后,他醒悟过来,发觉落入了诈骗陷阱。
成绩背后离不开中国科学院国家天文台爱因斯坦探针卫星项目团队多年的努力与奋斗,他们在卫星载荷、科学应用系统研制中发挥了关键作用。从2011年最初成立时的3个人,到2024年1月卫星发射时的30多人,这支年轻的科研团队在袁为民带领下,成功突破一系列关键探测技术,把梦想变成现实。
——以案督责,强化党纪学习教育的责任导向。要进一步加强组织领导,逐级压实责任,确保党纪学习教育取得实实在在的成效。主体责任要在“严”上持续发力。部党委要模范履行全面从严管党治警主体责任,各级党委班子要创新工作思路,细化工作举措,将党纪学习教育各项措施抓到位。监督责任要在“专”上创新深化。各级纪检监督部门要坚持先学一步、学深一层,以具体化、精准化、常态化监督推动党纪学习教育走深走实。协同责任要在“实”上久久为功。有关职能部门要落实本领域的管理监督责任,确保相关领域的监督责任真正落到实处、见到实效。自律责任要在“廉”上时刻警醒。广大干警要明大德、守公德、严私德,不断增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。