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第三,“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式,县级教育部门对核定编制总量进行分配,而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着,一旦编制用于补充人员,这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑,导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言,其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”,许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作,其编制也仍然保留在原学校。
哪些主体可办理EF账户?谢端纯表示,鉴于EF账户制度是一套全新的金融集成创新制度,其管理原则是“管得住、放得开”,推进机制是逐步探索、稳妥推进,体现“越诚信、越便利”的管理理念。因此,初期允许确有对外贸易投资真实业务需求的优质企业开设EF账户,办理相关业务。未来将结合EF账户业务开展情况和海南自由贸易港建设进程,在风险可控的前提下逐步扩大业务范围和企业范围。
“工厂效益本身就不好,作为厂长,不但没有做到团结全体职工与工厂共渡难关,反而利用公司管理漏洞监守自盗,带头损害公司利益,影响恶劣。”渝北区检察院党组成员、副检察长陈静发表了自己的意见。经过讨论,检察人员逐渐形成一致意见。三名犯罪嫌疑人虽然有自首情节,且自愿认罪认罚,积极退赔,但三人的行为既侵害了企业权益,又可能影响其他员工的就业生存,为平等保护民营经济主体,震慑侵蚀企业利益的犯罪行为,应当对邢某某、寇某某、张某某依法起诉。
第三,“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式,县级教育部门对核定编制总量进行分配,而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着,一旦编制用于补充人员,这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑,导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言,其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”,许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作,其编制也仍然保留在原学校。