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“以前学生们都是被迫阅读打卡,现在我走在校园里,随时都有学生过来和我一起交流最近阅读的书,和我分享他的感悟,我想这就是我推广阅读的意义。”因为一个简单的想法,马保福付出了四年的努力去实践、去探索,学生们也在马保福的带动、引导、鼓励下,逐渐从“要读书”变成了“会读书”,通过阅读分享感悟逐渐会构建思维导图,将纷繁复杂的内容进行清晰的梳理,眼界开阔的同时连表达能力、社交能力都有了非常大的改变。
“一开始,校长让我们坚持读书打卡,我就抱着无所谓的态度,当着任务去完成。”初三学生孙志轩说。孙志轩的想法也是大多数学生的想法,在教育资源本就有限的乡村学校,培养学生阅读习惯和兴趣就像是“纸上谈兵”,让学生爱上读书靠读书改变命运更是难上加难。为了改变学生的想法将阅读行动持续推动下去,马保福团队想了很多办法,比如学校每周开一次读书分享会,每个学期举行大型读书分享会;在学校举办的各种活动、比赛,奖品都是书;他们选定88本必读书目,通过学校购买、学生自购、社会捐赠等方式配齐这些书,实现师生同读一本书,方便同堂讨论。
中新网北京4月28日电 (记者 吕少威)2024中关村论坛——行业大模型创新发展论坛28日举行。活动现场,北京门头沟区发布了政府、企业和专业领域的多个大模型应用场景,并与阿里云、科大讯飞签约,推动区域人工智能产业创新发展。与此同时,京西智谷-首都在线自主创新算力点亮,为推进大模型应用落地再添有力基础底座支撑。
姚先生始终坚持用传统方法研究传统学术,对西方的研究方式与概念、理论模式只用作参考,而不为其左右。对问题不是从理论或概念出发,而是始终面对事物本真。不做长篇大论,而是短小精悍,直奔主题,一针见血。不求建构什么大的理论和体系,而是重在解决阅读中存在的问题,辨明是非,求文本之意义,以获得问题的澄明。如他的《论治诸子》《〈庄子〉内篇间绎》《〈礼运〉大同辨》《书注与论书法》诸文及读书札记,无一空论,无一不是为解决读者困惑而发,实践的意义非常突出。