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这并不是说,广义的文科(包括人文学科、社会科学、艺术学等在内)没有专业门槛,而是它们在长久的社会语境里被解构了,普通人对这种专业性既缺乏认识,也不够尊重。而这也连带着社会形成了对某些学科的鄙视,比如曾经有论文就如此明白地写着“东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”。似乎某些学科根本无所谓专业,在数理结构面前毫无价值。
南开是周恩来青年时代读书和奋斗的地方。1913年,胸怀“为中华之崛起而读书”志向的周恩来考入天津南开学校。在校期间,他品学兼优,热心公益,才干出众,被誉为“南开最好的学生”,1917年毕业后赴日求学。1919年,得知要创办南开大学的消息,周恩来决定回国在南开继续深造。同年9月25日,周恩来经南开校父严修、创校校长张伯苓批准免试入文科学习,成为南开大学首期学生,学号62。
李学成,1998年从韩国成均馆大学经济学专业博士毕业,到复旦大学经济学院世界经济系任教,主要教授国际经济学、发展经济学、区域比较经济学等课程。现任韩国江南大学国际研究生院国际经济与贸易博士生导师、特聘教授。主要从事国际经济学与东亚区域经济学研究。近期发表的学术论文与专著主要有:《中韩关系的核心地缘战略新格局》《后疫情时代东亚经济共同体构建方略》《全球化时期的中日韩经济一体化问题》《国际经济与政治》《东亚区域经济学》等。
新华社北京5月27日电(记者杨湛菲)记者27日从教育部获悉,教育部日前印发通知,部署各地教育部门和招生考试机构联合网信、公安等多个部门和多家互联网平台,开展“2024高考护航行动”。通知要求全力做好考生综合服务保障、考试招生宣传引导、志愿填报咨询、优化考试环境等各项工作,着力解决考生和家长“急难愁盼”问题。