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第三,“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式,县级教育部门对核定编制总量进行分配,而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着,一旦编制用于补充人员,这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑,导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言,其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”,许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作,其编制也仍然保留在原学校。
三是粘合力较高。广东省委省政府以高质量发展为核心概念,制定了“1310”具体部署,坚持实体经济为本、制造业当家的发展战略,深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”,深入推进绿美广东生态建设,用心用情抓好民生社会事业,对于众多人员在广东就业创业和成家生活,持续保持吸引力、凝聚力和粘合力,有利于稳定适度生育水平。
“一季报”发布后,高盛、摩根士丹利等国际机构纷纷上调今年中国经济增速预期。亚洲开发银行发布的《2024年亚洲发展展望》预计:2024年至2025年中国将贡献亚洲发展中国家经济增长的46%,将继续成为对全球经济增长贡献最大的经济体。
望得见山,看得见水。航拍江苏南京浦口区江浦街道华光社区响堂村,绿树、村居、山谷,构成了一幅秀美的乡村诗意画卷。响堂村是江苏省级传统村落,历史悠久。近年来,南京市浦口区江浦街道立足“大都市近郊”区位优势,以“生态休闲+特色产业”为村庄定位,抢抓特色田园乡村建设契机,深挖村庄资源,积极融入乡村振兴发展理念,立足自身田园特色,把乡村变公园、田园变乐园、庭院变花园。