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“善于在法理情的有机统一中实现公平正义”，侧重于如何确保案件办理取得最佳效果。我国自古就有“顺天理讼”“情理听讼”“明达法理”“执法原情”“法情允协”等理念，倡导天理生法的“法天”关系、出礼入刑的“法礼”关系、法不外乎情的“法情”关系，注重在断案中兼顾天理、国法、人情。习近平总书记在强调严格规范公正文明执法时特别要求“坚持以法为据、以理服人、以情感人”。检察履职办案做到法理情有机统一，是对中华优秀传统法律文化的继承和发扬，是新时代司法公平正义的题中应有之义。善于在法理情的有机统一中实现公平正义，要求以法为据、以理服人、以情感人。以法为据，就要严格依法、公正司法；以理服人，就要通晓事理、讲明道理；以情感人，就要“如我在诉”、将心比心。只有义正辞严讲清“法理”，循循善诱讲明“事理”，感同身受讲透“情理”，实现法理情有机统一，才能真正让人民群众可感受、能感受、感受到公平正义。
2016年4月，将南京视为第二故乡的帕赫在南京成立美术工作室，随后创作了大量有关南京的油画作品。2017年9月4日，帕赫来到纪念馆分馆——南京利济巷慰安所旧址陈列馆，在此全身心投入“慰安妇”主题油画创作，先后创作了《说“不”的女人》《体检》《地狱的眼睛》《南京痛苦的嘶吼》等系列作品，并捐赠给纪念馆。在陈列馆工作生活了一个月，帕赫说，每每看到那些日军“慰安妇”制度受害者的照片，他的心都会被刺痛一次。同年10月3日，在他即将启程回国前，帕赫向陈列馆内的“慰安妇”主题雕塑献花，寄托对日军“慰安妇”制度受害者的哀思。
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记者获悉，目前教育部正在组建阳光招生专项行动工作组，接下来会参与到全国范围内的跨省交叉互检工作中，及时对“暗箱操作”“掐尖招生”等违规行为和查处情况进行通报。教育部办公厅近日又印发关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知，严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。我们希望通过整治，能够让义务教育学校招生入学更加公平、阳光和便捷。