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三个几何图形的贴合关系，映照中国绳结，象征着联结、协同、融汇，是东方美学意蕴的现代表达；左右圆形元素为抽象化的击掌动作，寓意合作与共赢，体现孔子学院由中外伙伴共商共建共享的办学特色；主色调中的红色是中国节日庆典色，在红橙渐变的色彩变化中体现孔子学院的青春与能量。标识诠释了孔子学院从语言入手、以文化交融、促民心相通的理念。

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香港内部正版资料她介绍，宾夕法尼亚大学的档案显示，在校的最后一年，林徽因这位非建筑系学生，竟然受聘于建筑系，担任建筑系助教和图绘业余指导教师。而这最后一年，也是林徽因最为艰难的一年。1925年底，林徽因父亲突然去世，她失去了最珍爱的亲人、最知心的朋友。父亲的离去在经济上同时也对林徽因造成重创，她的学费本靠父亲筹措，父亲死后家中几乎一贫如洗，她被迫甚至曾考虑放弃学业，回国先安顿家人，照顾母亲，同时准备重新考取全额官费留学生资质，以求自己经济上的独立。当时她要完成艺术专业课程，选修建筑课程，同时担任助教，指导绘图。林徽因的压力远超他人。梁再冰曾说“真不知那时感情极为细腻的年轻的母亲（林徽因）是凭着怎样的毅力熬过来的”。林徽因最终能够支撑下来，由于她自身的优秀，由于梁思成的父亲梁启超的及时援手，也由于学校的理解和支持。建筑系助教这份工作的收入使她的困境在相当程度上得以缓解。