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二是面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育。加强教师培训，帮助各科教师学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康。指导幼儿园关注和满足幼儿心理发展需要，使幼儿保持积极的情绪状态。指导中小学校重视培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。指导中职学校、高等学校重视提升学生心理调适能力，培养学生自立自强、敬业乐群的心理品质。关心留守儿童、流动儿童的心理健康状况，提供必要的心理疏导与干预。
“未来之城・拔节生长”大思政课采取大学、中学、小学师生一体化研学和实景体验形式，围绕科技之城、生态之城、法治之城、人民之城等主题，构建沉浸式思政课堂，讲述雄安新区高质量建设、高水平管理的故事。课堂深入新区工地、社区、学校、零工驿站等，通过一线建设者的讲述和实景展示，打造体验式思政教育课。课程以数字视频微课的形式通过网络同步发布。雄安新区将汇聚京津冀优质思政课资源，精心培育“小脚丫走雄安”“我与雄安共成长”等思政课品牌，构建“立体化、专题式、实践型”大中小思政课一体化教学研究和展示机制。
“匈方不认同所谓‘产能过剩’或‘去风险’等说法。匈方深化对华合作的决心坚定不移，不会受到任何力量的干扰。”此访期间，欧尔班总理针对近期的“产能过剩论”，态度鲜明积极回应。中国新能源汽车登陆匈牙利市场，动力电池企业在匈牙利投资设厂，光伏项目助力当地绿色发展……匈牙利敞开大门欢迎中国的“新三样”。
中国文化和旅游部副部长、国家文物局局长李群指出，中国政府历来高度重视文化遗产保护，积极推进现代科技的研发应用和传统工艺的科学化，并以标准化手段加速技术、服务和管理的推广，有力提升文化遗产保护工作能力和水平。国际标准化组织文化遗产保护技术委员会成立并将秘书处落户中国，为文化遗产保护事业进步提供了宝贵的契机与广阔的舞台。