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我国生态保护补偿工作已经开展多年，郭兰峰认为，《条例》的出台是一个突破性的进展，标志着过去一些好的经验做法上升到法律法规层面，生态保护补偿机制这项工作进入法治化的新阶段。《条例》有利于推动保护改善生态环境，推进区域间合作等。《条例》探索形成了“成本共担、效益共享、合作共治”的流域治理新格局。
在深化国际合作的背景下，中国科学院公众科学日也有了越来越多的国际化元素。今年公众科学日特别邀请40余位在北京的留学生和访问学者，组建参观团并定制专属线路，带领他们深度参与公众科学日二十周年主场活动；青藏高原研究所邀请尼泊尔中学生到中国科学院加德满都科教中心，参观科研观测试验场地与设施，并与北京视频连线交流互动；武汉植物园以“昆蒙框架”为契机，在中国科学院中-非联合研究中心支持下，推出“生物多样性保护，植物园在行动”主题活动等。
如今，博物馆成为人们了解全面真实的古代中国和现代中国、提升思想道德素质和科学文化素质的重要场所。随着“文博热”的持续升温，各文博场所要加强文物保护和利用，让广大人民群众感受弦歌不辍的传承、触摸博大精深的文明，从而更加坚定文化自信，为建设中华民族现代文明贡献文博力量。
基础教育规范管理负面清单主要包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息；严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时；严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业；等等。