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北京公交集团保修分公司十四车间位于北京通州区梨园，承担着北京东部地区和通州区域公交114条线路、27种车型、780余部公交车辆的保养维修和技术服务保障工作。车间内，有一支以北京市劳动模范赵凯仑命名的技能大师工作室团队，成立于2014年，以精湛的技术破解瓶颈难题，为维护车辆、保障运输纾难解困。扎根一线攻关技术难题赵凯仑是技能大师工作室的带头人，多年来，他扎根生产一线，开展技术攻关，先后参与新能源车高压电测量工具、新能源车一级电器控制盒诊断工具等多项设备研发和车辆技术攻关工作。由于工作表现出色，赵凯仑先后被授予北京市劳动模范、北京市享受政府特殊津贴技师、首都市民“学习之星”、公交大工匠等荣誉称号，并在“我是新时代交通人”第二届加快建设交通强国好故事宣讲比赛中获得“优秀宣讲员”和“优秀交通故事”奖项。工作中的赵凯仑。 图源：北京公交集团保修分公司作为高技能人才的培育基地，赵凯仑技能大师工作室构建了一套目标清晰、体系完善、精神引领、提升显著的工作模式，即“锚定一个目标，构建一套体系，弘扬三种精神，实现四个提升”，全力推动工作室规范创新建设。工作室汇集各方技术骨干，其中技师3人、助理技师2人、高级工6人。“一个人走很快，一群人才能走得更远”“一个人走很快，一群人才能走得更远。”赵凯仑介绍，技能大师工作室成员善于开动脑筋，不断总结经验把握规律，紧密结合生产实际，积极开展攻关立项活动，组织及参与开展各类技术创新、技能攻关，2023年先后完成BJ6700EVCA-N、BJ6109EVCA-N1-1两种车型共计210部新车拆检配置统计，车辆保养制度车身部分板块修订以及BJ6105SHEVCA等18种车型的保养作业规范修订等创新成果。其中“新能源车一级电器控制盒诊断工具”创新成果获得集团第二届职工创新成果大赛“专业提名奖”，完善了企业车辆维修检验检测操作技术，提高了维修质量和生产效率，也降低了生产成本。赵凯仑技能大师工作室成员获奖。 图源：北京公交集团保修分公司“以匠心引路，以技艺育人”是赵凯仑技能大师工作室在人才培养实践中所贯彻的核心理念，一个人的技能再高超，创造的价值也是有限的，将技能和经验传授给更多的人，才能形成聚合效应。赵凯仑技能大师工作室一班人充分发挥“传、帮、带”作用，把经验毫不保留地传授给身边职工，开展多元化培训和技术交流，不断提升整个车间职工队伍能力素质。赵凯仑介绍，2023年创新工作室成员充分发挥专业技能的优势和特长，完成《浅谈理工华创高压集成控制器故障诊断与排除》《电控空气悬架系统在公交车上的应用与故障分析》的论文撰写，制作《汽车电器检修》《汽车故障诊断》《增程车辆发动机系统知识培训》等培训课件制作及授课工作；发挥创新创造和软硬件优势，围绕不同时期、不同季节的新能源车辆维修保养特点，牵头开展车间保修工线下培训8场次，参培人数490余人次，突出做好新技术应用和特殊技艺的传承，显著提升了一线保修职工操作技能水平和专业素养；开展进车队送技术活动，针对新能源汽车相关知识与使用注意事项为城市副中心客运公司一片区驾驶员进行培训2场次，参培驾驶员100余人次。在做好各项培训工作的同时，2023年，工作室成员共参加集团创新工作室领军人培训班、市总工会职工匠师培训班、集团公司高技能骨干研修班等各专业培训11场次。新京报记者 左琳 通讯员 马振涛编辑 刘倩 校对 李立军
“晚上一直挠，都无法睡一个整觉。”“身上被挠出了大片的红疹，夏天不敢穿裙子，甚至连短袖也不敢穿。”“人变得很孤僻，不愿意和同学一起玩，在家里还会发脾气。”……活动现场，特应性皮炎对儿童与青少年患者的困扰被真实呈现。在采访中，顾超颖教授直言：“在门诊中，这类特应性皮炎造成的‘次生灾害’并不少见。中重度特应性皮炎患儿每年有1/3的时间处于复发期，造成睡眠、学习、心理负担的恶性循环。因此对于儿童与青少年特应性皮炎患者来说，除了需要进行科学规范的疾病管理，更需要社会理解其疾病情况，并对其身心健康进行长期关注，营造长期关怀的社会环境。”
从更智能化的交通信号灯系统，到更便捷的无感泊车扣费服务，再到更人性化的智慧养老平台……随着人工智能等数字技术日新月异的发展，数据要素的价值愈发凸显，已深度融入城市经济社会发展的各个领域，共同谱写着数字经济与智慧城市协同发展的崭新篇章。
根据吉安市教育体育局研判，该市还不具备小学一年级开设英语课条件。首先，受学生数量增长的影响，吉安市现有的英语教师仍然存在数量不足、质量不高的问题。如果仍然提前到一年级开设英语课，势必降低现有教学效果和教学质量。另外，对小学一年级开设英语课，暂时没有社会共识。我们也向县（市、区）教育行政部门、教研部门、一线英语教师、家长进行调研了解，大家认为，在吉安这样经济欠发达地区，从一年级开始开设英语课还不具备条件，应慎重研究、科学论证。下一步，我们将持续关注一年级开设英语课的问题，在符合省里义务教育课程方案要求的前提下，支持鼓励有条件的学校适时在一二年级开设英语听说课。