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上述论文最后提出，要关注负担减不下来的特定教师群体，完善差异化的工作资源支持举措。学校层面需要进一步对特定教师群体给予差异化的支持性策略，在给教师施加工作要求的同时，通过完善差异化教师激励制度、优化学校教辅人员配比、借助技术赋能提高工作效率以及培养教师多任务并行处理能力等策略，达到减轻教师工作压力，助力教师专注于教书育人的根本目标。

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IM·电竞官网入口App据悉，省级“非遗茶空间”是立足“茶非遗”(指传统制茶、茶习俗、茶器、茶礼等与茶生活相关项目)的传承弘扬，依托茶事活动空间及茶园、茶场、景区、街区等周边环境，通过展示、体验和交流服务，打造的具有地域特色的文旅消费场景。建设“非遗茶空间”，是浙江省推进“中国传统制茶技艺及其相关习俗”系统性保护的重要举措，也是文旅深度融合的空间产品，将立体呈现“浙江气派的非遗茶生活”。