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基础教育规范管理负面清单主要包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息；严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时；严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业；等等。
全国人大常委会办公厅主要负责同志围绕“深入学习贯彻习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度”主题作了开班报告。他表示，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视、全面加强对人大工作的领导，推动人民代表大会制度理论和实践创新取得重大成果，形成习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，为新时代加强和改进人大工作指明了前进方向、提供了根本遵循。要深刻认识人民代表大会制度的历史必然和特点优势，坚定国家根本政治制度自信；深刻认识“六个必须坚持”，坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度；深刻认识新时代加强和改进人大工作的重点任务，坚持稳中求进推动人大工作高质量发展。
“文物，包括历史建筑，都是一个民族历史意义与价值最重要的载体，榉溪孔氏家庙见证着婺州南孔900年来的传承。今天是国际博物馆日，博物馆中的文物要走向大众，并且在现代生活中活化、利用和展示，让每个人从珍贵的文物中感受到古老的智慧。孔子博物馆走进榉溪孔氏家庙之际，也让榉溪孔氏与孔氏大宗再一次血脉相连、心灵共振，祝愿榉溪孔氏家族和睦、繁荣壮大。”孔垂长说。
肖飞舸：古人云“衣食足而后礼义兴”，艺术文化是对社会和经济生活的一种反映。先秦时期，巴蜀地区的乐舞文化个性化较为突出，体现出万物有灵的生命力和不受约束的奔放之感。时至两汉，巴蜀乐舞文化和中原乃至西域的交流变多，民间味道日渐浓郁，并更多呈现出一种放松、游戏的状态。到了唐宋时期，巴蜀与中原地区的乐舞文化融合更加紧密，透露出的文气、文韵就更足了。总的来说，巴蜀地区自古政局较为稳定，经济也比较发达，百姓乐观的生活态度也反映在包括乐舞在内的文化形态上。