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第三,“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式,县级教育部门对核定编制总量进行分配,而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着,一旦编制用于补充人员,这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑,导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言,其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”,许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作,其编制也仍然保留在原学校。
法比尤斯表示,建交60年来,法中关系始终保持良好发展势头,两国人民相知相交、相互理解、携手同行,共同应对全球性挑战,成为世界和平与发展的中坚力量。作为法中友好交往的亲历者和践行者,他曾多次到访中国,对中国的发展速度和成就印象深刻。中央广播电视总台在推动法中两国文化、影视、旅游、青年交流等领域的合作进行了诸多有益尝试,扮演了重要的媒体角色。此次参与《见证60年》特别节目的录制,就是希望与总台一道,继续推动法中人文交往,扩大友好对话,助力法中关系取得新成就。
中新网海口5月6日电 (记者 王晓斌)5月6日,《海南自由贸易港多功能自由贸易账户业务管理办法》实施,海南省内中国银行、建设银行、工商银行等十家银行上线海南自贸港多功能自由贸易账户(简称“EF账户”)。在海南省委宣传部当日召开的新闻发布会上,中国人民银行海南省分行、国家外汇管理局海南省分局负责人解读“一线放开、二线管理”等相关内容。
另外,东北师范大学教师教育研究院师资博士后王爽、东北师范大学中国农村教育发展研究院教授刘善槐也在去年发布了《人口变动新形势下义务教育教师编制动态调整机制研究》(以下简称《编制动态调整机制研究》)的论文。其中指出,当前,我国人口发展呈现“少子化、老龄化、区域人口增减分化”的趋势性特征,决定教育资源供需关系的时空结构。一方面,新生人口数量下滑直接导致各级各类学龄人口规模减少,其对义务教育师资配置的影响将随着时间的推移逐渐显现。另一方面,区域间经济发展不均衡促使劳动力向经济发达、行政层级高的地区迁移,学龄人口空间聚集凸显师资配置不均衡。