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成都世运会是继2023年成都大运会后，中国西部地区再次举办的大型国际综合性赛事。在谈到自己在协助成都申办世运会时，小萨马兰奇谦虚地表示：“我个人的角色非常小。我和成都人民、世运会相关组织、成都世运会执委会一起参与了这项工作，他们为完成这项工作付出了巨大的努力。我们确保中国、成都负责体育的人士能了解到世界运动会是一项非常重要的赛事活动。”(完)
二类区域包括贵阳市清镇市、修文县、息烽县、开阳县，遵义市赤水市、播州区、仁怀市、绥阳县、桐梓县、习水县、湄潭县、凤冈县、余庆县、正安县，六盘水市钟山区、水城区、六枝特区、盘州市，安顺市平坝区、普定县，黔东南州凯里市，黔南州都匀市，黔西南州兴义市，贵安新区，毕节市、铜仁市所辖非民族自治县，符合“三统一”条件的少数民族考生，2022年至2023年加10分，2024年至2025年的加5分，2026年起取消该项目加分。
5月8日，中国科协的发声中说出了一些原因。在这篇题为《井喷式的“欧洲自然科学院院士”折射出什么？》的文章中写到，“近日，国内多家学术机构和媒体频发‘喜讯’，祝贺某某某‘当选欧洲自然科学院院士’，‘成为世界唯一一位90后院士’，‘跻身世界一流学术行列’。一些地方政府、官方机构也不乏为其站台，从一定程度上，反映出社会对于此类荣誉、称号、头衔的期待、追捧和尊崇。”
张平表示，数学实力往往影响国家实力，科技强国必然是数学强国。科教融合、协同育人，是实现科研机构和高校资源共享，谋求开放发展、合作共赢，共同探索拔尖创新人才培养模式的有效途径。长期以来，中国科学院数学院与同济大学持续开展了深入的合作，打下了坚实的合作基础。相信在未来的合作中，双方将持续发挥各自优势，强强联合，进一步探索新的合作模式，拓展新的合作领域，将人才培养和学术交流合作提升到新的高度，促进人才自主培养质量提升和重大科研成果产出，为我国早日实现数学强国作出新的贡献。