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据悉，参加数字技术工程师培育项目的培训学时记入当年度继续教育专业课学时，作为年度考核、晋升和职称评定的重要依据，当年度全国有效；取得初、中级专业技术等级证书，且符合甘肃省职称申报评审条件的人员，认定其具备相应系列和层级的职称，并作为申报高一级职称的重要条件；取得高级专业技术等级证书的，作为申报评审高级工程师的重要参考。对符合条件的数字技术工程师，颁发“陇原人才服务卡”并按规定享受相关待遇。
在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览交易会上，上演了一场文化与科技融合发展的盛宴。大数据、云计算、人工智能等新技术的应用，让“云看展”、线上演播、数字文创、沉浸式体验等文化新业态加快发展，成为推动文化产业高质量发展的关键动能。
2019年7月，在习近平主席和时任阿联酋阿布扎比王储穆罕默德共同见证下，中阿双方在北京签署备忘录，正式启动阿联酋中文教学“百校项目”。截至目前，阿联酋已有171所学校开设中文课程，7.1万名学生学习中文。近日，阿联酋“百校项目”示范校哈姆丹学校和亚斯学校40名中小学生代表分别用中文致信习主席，表达对中国文化的向往和热爱，立志做中阿友好的使者。
面对“三高”难题，清华大学五道口金融学院特聘教授、中国人民银行货币政策委员会委员黄海洲说，“增长才是关键”。他认为，增长一方面要靠科技革命，以及多数国家需要进行的制度性改革，另一方面在国际上仍要拥抱全球化、支持多边主义。“这个意义上讲，所有问题最好的解决方案就是靠增长，实现增长应该优先于对债务的担忧。”