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针对家庭教育研究呈现出的理论与实践相互掣肘的现状，山西大学教授侯怀银认为，家庭教育学学科建设目前亟待解决概念界定、学科定位及性质、研究取向、研究范畴、研究方法等问题，亟须完善学科建设的内在学理制度和外在学科建制，处理好学科建设中家庭教育学研究与家庭教育研究的关系、家庭教育学研究与家庭教育理论和实践的关系、家庭教育学与相关学科的关系以及家庭教育学的中西关系，树立超学科思维，增强家庭教育学学科建设的使命感，做到学科自主、自立、自信、自强、自尊和自觉。
上海市数据局数字化转型处处长钱晓到会致辞时透露，作为激活数据要素潜力、推动数字经济高质量发展的责任部门，上海市数据局前期在探索数据要素全生命周期价值管理、推动城市数字化转型方面已经取得成效：一是构建完善数据开放共享的规则体系，率先出台地方综合性法规《上海市数据条例》等，打造规范体系；二是建设强化数据高效流通的底座，提供高效便捷的服务，加速构建“区块链+隐私计算”新型基础设施，并聚焦航运贸易数字化，强化区块链公共服务能力；三是深化应用场景建设，通过“工赋上海”计划和数字供应链建设提升转型显示度，生活领域围绕基本民生、质量民生、底线民生建设生活领域重点场景；四是打造开放的数字生态，建成启用数据交易链，连续3年举办全球数商大会等活动。
长期从事教育战略规划的专家、首都师范大学特聘教授高书国指出，血亲是家庭之本，是家庭教育的第一属性。家庭教育是一种个性化差异化的教育，没法追求公平和效率。他认为家庭教育哲学研究的是家庭教育的起源本质、实践特征和发展规律，应该成为一种发展的、有生命的哲学，是一种智慧之学，知识之学和实践之学。高书国强调，要进一步发挥中华优秀家教文化中“家正而天下正”“父以子为本，子以父为本”，构建面向未来具有中国特色的家庭教育哲学。
针对家庭教育研究呈现出的理论与实践相互掣肘的现状，山西大学教授侯怀银认为，家庭教育学学科建设目前亟待解决概念界定、学科定位及性质、研究取向、研究范畴、研究方法等问题，亟须完善学科建设的内在学理制度和外在学科建制，处理好学科建设中家庭教育学研究与家庭教育研究的关系、家庭教育学研究与家庭教育理论和实践的关系、家庭教育学与相关学科的关系以及家庭教育学的中西关系，树立超学科思维，增强家庭教育学学科建设的使命感，做到学科自主、自立、自信、自强、自尊和自觉。