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针对家庭教育研究呈现出的理论与实践相互掣肘的现状,山西大学教授侯怀银认为,家庭教育学学科建设目前亟待解决概念界定、学科定位及性质、研究取向、研究范畴、研究方法等问题,亟须完善学科建设的内在学理制度和外在学科建制,处理好学科建设中家庭教育学研究与家庭教育研究的关系、家庭教育学研究与家庭教育理论和实践的关系、家庭教育学与相关学科的关系以及家庭教育学的中西关系,树立超学科思维,增强家庭教育学学科建设的使命感,做到学科自主、自立、自信、自强、自尊和自觉。
在另一份针对1089名幼儿园管理者和4010名教师的调查中,77.1%的管理人员认为很有必要对教师进行专业的家庭教育指导培训,90%教师认为自己需要接受相关培训。但现有指导培训与教师培训需求存在较大差距,不能满足教师的培训需求,离实现协同育人中各个系统既独立运行又相互关联的1+1=>2的效能增效尚有差距。
“盆景产业是绿色富民的‘黄金产业’,我们通过构建中小盆景贸易集散地、整合国内外优质盆景资源,有效提升了盆景产品的流通效率,拓宽了销售渠道,打破了信息壁垒。我们会不断助力产业链上游实现更稳定、更健康的发展,同时,为产业链下游提供更为优质、专业的服务。”活动主办单位汇农天下园艺发展江苏有限公司总经理马双阳说。
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