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为了进一步规范全省“院坝协商”工作开展，《政协云南省委员会“院坝协商”工作规则》出台，从协商原则、协商内容、协商组织、协商主体、协商成果等8个方面，细化19条具体措施，明确规范协商程序，按照“介绍情况、提出意见、互动协商、形成共识、提请确认”的步骤召开协商会，推动全省“院坝协商”工作有章可循。
张军：非常感谢东冉同学。这是一个涉及法理的好问题。依法治国和以德治国相结合是我国法治建设的一大特色。以德治国靠什么？靠的是道德教育从娃娃抓起，把习近平总书记强调的“引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”的要求落实，学校、社会、家庭都要承担责任、共同努力，更加务实有效地加强青少年道德教育；靠的是文化自信——中华优秀传统文化的引导，社会主义核心价值观的引领。唯有运用、执行好法律，方能更好地推进国家治理。也只有将法治和德治紧密、有机结合好，我们的国家才能长治久安。
一个国家的人权状况如何，事实最有说服力。观察一个国家的人权状况，不是要看其怎么说，而是要看其怎么做。美国2023年约4.3万人死于枪支暴力，平均每天死亡117人；警察滥用暴力导致至少1247人死亡；少数族裔面临系统性、持续性、全面性的种族歧视；贫富差距达到1929年经济大危机以来最严重的程度；妇女儿童权利长期遭受系统性侵犯，保障性别平等的宪法规定付之阙如……事实充分表明，美国人权正朝着日益两极分化的方向发展。美国国务院不久前发布所谓国别人权报告，对全球近200个国家和地区的人权状况横加指责、说三道四，唯独不提美国自身存在的严重人权问题，再次暴露出美国霸权霸道霸凌的自私本质和说一套做一套的虚伪双标。
31.依法从严处理学生欺凌。人民法院在相关案件中发现存在学生欺凌现象的，应当与学校或培训机构及教育主管部门沟通，建议及时予以严肃处理，并跟进处理进展。未成年人因学生欺凌等行为遭受损害的，人民法院应当综合考虑欺凌行为的强度、持续时间以及对被侵害人身体、心理造成的损害后果等各方面因素，依法判决侵权人承担侵权责任。充分发挥赔礼道歉的修复、抚慰、诫勉功能和作用，探索通过诉前调解等方式，促使实施学生欺凌的未成年人真诚赔礼道歉。学校、培训机构等未尽到教育管理职责的，依法判决承担侵权责任，并根据情况发送司法建议。欺凌行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。