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类似的，中国教育学会副会长，清华大学教育研究院院长、教授石中英谈到，基础教育对人的一生发展来说影响深远，对整个教育体系的质量保障来说处于非常关键的阶段，在教育强国建设的伟大事业中具有奠基性作用。我国基础教育点多、线长、面广、量大，有近50万所中小学幼儿园、1600多万名教师、2.3亿名在校学生，城乡、区域发展不平衡，不同地方学校管理水平存在较大差异。
例如，据翔安区融媒体中心今年1月消息，厦门丹桂康生物科技有限公司董事长、福建省境外引进领军创业人才马小波博士获颁欧洲自然科学院院士证书和佩滕科弗勋章。报道称，马小波博士作为福建省领军创业人才已成功开发8款去病毒、溶血栓等拳头产品，其创业项目“功能性食品、保健品和药品的研发、生产和推广销售”于2023年获评优秀项目并获资助。
宋峰介绍，为确保耕地和粮食安全，《实施意见》提出抓好粮食生产、保障重要农产品有效供给、牢牢守住耕地保护红线、加强农田水利设施建设、强化农业科技和装备支撑、构建现代农业经营体系等6项重点工作任务。其中，要确保2024年粮食播种面积稳定在578.6万亩以上、产量234万吨以上；2024年新建及改造提升高标准农田40.4万亩；新培育农业职业经理人1万名，选拔培育“成都农匠”500人以上。
《意见》规定，院庭长对“四类案件”履行监督管理职责时，应当在办案平台全程留痕，或者形成书面记录入卷备查。院庭长对“四类案件”的处理意见，应当在专业法官会议或者审判委员会会议上发表，并记入会议记录，签字确认后在办案平台或者案卷中留痕。院庭长对合议庭拟作出的裁判结果有异议的，有权要求复议，也可以按照工作程序将案件提交专业法官会议、审判委员会讨论。院庭长非经法定程序，不得直接改变合议庭意见。