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新华网早前报道显示,“老师儿”是济南话特有的对别人的尊称,用作与不认识的人谈话时的起始代词,不分男女老少,都可以称呼为“老师儿”。地道的济南话,在“老师”后面是要加儿化音,用拼音来表达就是“lao shier”。用济南话说“老师儿”,从“老”开始语气就是上扬的,结尾再往上挑,既保留了原有的敬重之意,同时又不失俏皮。
今年“五一”假期,一个显著变化是更多游客开始关注旅途中的绿色环保。选择携程低碳酒店订单同比增长51%,其中,90后订单增长77%。自带洗漱用品成为90后的出行新风尚。接送机及当地低碳用车订单同比增长24%,其中,新能源用车订单占比近九成。华南地区旅行者的新能源用车订单占比最高,达到97%。“可持续旅行”理念正在融入更多中国游客的消费中。
推进京津冀协同发展,最终要体现到增进人民福祉、促进共同富裕上。要大兴调查研究之风,深入了解群众需求,切实解决广大百姓关心关切的利益问题,不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。要加快推进公共服务共建共享,强化就业优先政策,促进京津冀地区更加充分更高质量就业。要推动京津优质中小学基础教育资源同河北共享,深化区域内高校师资队伍、学科建设、成果转化等方面合作。要推进医联体建设,推动京津养老项目向河北具备条件的地区延伸布局。要持续抓好北方防沙带等生态保护和修复重点工程建设,持续推进绿色生态屏障建设等重大生态工程。
其中,核心区以塑造优良的中央政务环境保护古都传统风貌,彰显中华文化魅力为重点;中心城区以锚固生态空间基底,推进城市各类空间花园化建设,塑造开放可达、全民共享的绿色空间为重点;城市副中心以统筹大尺度绿色生态本底与新区建设,探索一系列新场景、新技术、新模式为重点;多点地区以推动区域协同发展和综合治理,优化人口、产业空间、居住空间与绿色空间的均衡布局为重点;生态涵养区以强化跨区域生态资源统筹和生态协同治理,完善生态服务功能为重点。