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依赖这种我为我的主体性，龙潭片区书写了城市之外的发展叙事，建立了一种乡村美学，反向提供了一个文化对照的视角，并通过与都市文化间的互镜，输出了自己的乡村文化资源。在艺术推动乡村改造的七年中，村民“人人都是艺术家”的理念逐渐落地，画室、图书馆等公共空间生机勃勃，教育尤其是美育以独特的方式兴起，已经虹吸了大量城市创业者和美术学习者。
广西提出党委（党组）带头学、基层党组织跟进学、党员对照深入学、纪律党课推动学“四学”措施，使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。突出对新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部等重点对象的纪律培训，在相应培训班次中设置专门培训模块、推出党纪学习教育专题课程等。
吉林注重突出实效性，制发《党纪学习教育重点任务落实情况调度表》，对《吉林省党纪学习教育实施方案》进行分解，明确工作措施、时间进度和责任人，定期开展调度。注重宣传引导，坚持线上线下相结合，依托网络平台开设“党纪学习教育专栏”，扩大学习的覆盖面和影响力，营造浓厚学习氛围。
认识到这个算法替罪羊现象，克制地使用简化归因，对个人和社会都是有益的。对个人而言，我们应该有意识地培养自己的自控力，为自己设计更加健康的信息套餐，运用科学和积极的思维来使用算法。例如，通过算法推荐，用户找到了独特品味的图书、小众出版商也觅得了投缘的小众读者群。对社会来说，我们保持开放包容的心态，才能在社会认知上为新技术创新做好准备，助力孵化更多的创意产品来方便我们的生活。而代际沟通困难、意义虚无、错失焦虑、意见极化等结构性的社会问题，也不能把责任简单推到用户或技术身上，还需要通过系统设计思维，推动全社会一起来改善。