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包括：探索建立基础教育办学治校声誉评价体系。各级教育行政部门应如实记录办学治校负面行为，对其中重大负面事项单列显示，评价结果在一定范围内公开，并作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。这样，通过客观记录负面行为、评价结果公开并与激励高度绑定这三项连贯性措施，成功构建引导学校长期规范办学的有效机制。
新京报讯（记者郭懿萌）“我们在爬山，有人被落石砸中小腿，可能骨折了，身体无法移动，需要消防员救助。”5月12日12时17分，北京市怀柔区消防救援支队桥梓消防站值班室的电话响起，桥梓消防站立即出动一车七人赶赴现场。“中午天气炎热，要注意防暑降温，安抚好被砸中人员的情绪，嘱咐伤者原地等待救援，不要随意走动。”桥梓消防救援站副站长王璐在出动过程中对报警人进行安全提示。消防员对被困男孩进行救援。图源：怀柔区消防救援支队13时16分，消防救援人员到达山下，与120急救人员会合后，结合山上陡峭的特点携带专业救援装备和应急食品上山搜救。山路崎岖，地形复杂，有多处悬崖陡壁，增加了救援难度，好在消防救援人员熟悉山上的地形，报警人也能够描述自己所在位置。消防救援人员找到被困人员后发现这个位置极其陡峭，往上往下都是接近90度的峭壁，营救任务一时陷入了僵局，因携带的救援装备无法满足救人要求，副站长王璐呼叫指挥中心调派人员装备过来增援。救援人员忽然听到一声呼救，在安抚好被砸伤者情绪后，救援人员对呼救的母子展开救援。救援人员利用专业的绳索救援技术爬上了陡峭的山体，为这对母子进行了绳索加固，并将他们护送到安全位置。消防员对被砸伤者进行救援。图源：怀柔区消防救援支队19时32分，增援的国际会都消防站到场后，先将这对母子安全转移下山，其余人员共同对被砸伤者进行加固防止其受到二次伤害。次日0时15分，救援人员安全将被困人员转移护送到山下移交给120送往医院。编辑 杨海 校对 李立军
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（一）办理掩饰、隐瞒犯罪所得案件，应当根据具体情节、后果、社会危害程度，以及上游犯罪的性质、危害后果等全面审查，决定是否追诉。认定“明知”时，应当结合行为人的职业性质、认知能力、赃物形态、收购价格、所获收益等综合判断。认定“情节严重”时，不能简单地以收赃次数作为判断标准，应当结合行为人的故意内容、收赃次数、赃物价值、持续时间、犯罪对象、危害后果，以及上下游犯罪的量刑均衡等综合判断。