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当天，北京教科院党委副书记、院长冯洪荣就《指南》进行了解读。他指出，课后服务是做好“双减”工作的重要保障，也是检验“双减”工作长效性的重要内容。《指南》是在教育强国背景下对学校教育新生态的引导与建构，是北京市课后服务工作实践经验的提炼与固化，充分体现了课后服务的整体性、持续性和自主性导向。《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五大部分，重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题，作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具，帮助各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
联盟成员包括北大语言学实验室、清华计算社会科学与国家治理实验室、中传国家舆情实验室、法大数据法治实验室、南开经济行为与政策模拟实验室、吉大生物考古实验室、央音音乐人工智能实验室、复旦国家发展与智能治理综合实验室、华东师大智能教育实验室、南大数据智能与交叉创新实验室、北航低碳治理与政策智能实验室等，旨在加强实验室之间的沟通与协作，发挥实验室建设的最大合力。
对此，联合国开发计划署官方微博在2014年7月刊文指出：“近期联合国发现在‘极草产品’（www.verygrass.com ）的网站上出现了对联合国名称、标识的滥用行为。联合国与该网站销售的产品、提供的服务，以及在中国的任何销售点均无任何关系。任何第三方在未经联合国事先允许的情况下不得使用联合国的名称与标识。联合国的名称与标识不得应用于商业目的的活动。 ”
严守纪律规矩，自觉维护人民法院良好形象。从法院领导岗位退下来后受聘重回一线，代表的是最高法院、本省法院、退休法官的形象风采。要结合业务工作加强政治学习，领悟好、践行好习近平法治思想。要用好“法答网”、人民法院案例库等资源，不断加强业务学习，尽快熟悉司法审判工作的新理念新要求。要树牢“如我在诉”的意识，既“跳出来”看法院工作的不足，又“融进去”站在老百姓的角度思考问题，做好群众工作。要严格自我约束，积极参加党纪学习教育，与在编干部一样接受监督，带头遵守各项纪律规定，为年轻法官做好示范。