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其违法行为包括：将仅持有“中华人民共和国机动车驾驶证”C1驾驶证照的人员安排操作装载机；未安排人员对矿井通风系统进行排查；矿井人员定位系统未划分限制区域；矿井顶板离层仪观测数据造假；南翼辅运大巷掘进工作面皮带机尾转载点溜槽防护罩损坏；井下无人值班的采区变电所未关门加锁；矿井采煤机、掘进机和胶轮车上的机载断电仪未每天使用便携式甲烷检测报警仪对照等，违反了《安全生产违法行为行政处罚办法》《中华人民共和国安全生产法》的多项条例。
此外，石中英进一步指出，基础教育规范管理负面清单中所列举的禁止性行为，都不是今天才有的，而是存在很长一段时间了。以往教育部门出台的许多政策也都对这些禁止性行为说“不”，但是显然并没有能够有效地解决问题。造成这种状况的原因就在于，这些禁止性行为的发生，原因是多方面的，有些原因甚至不是来自中小学校幼儿园内部，而是有其深厚的社会成因，像提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课这类行为甚至是在家长强烈要求下发生的。因此，要真正将基础教育规范管理落到实处，取得实效，也需要综合施策、多措并举、标本兼治，光向学校提要求是不够的。