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李强表示，去年11月，习近平主席同岸田首相在旧金山举行会晤并达成重要共识，重新确认全面推进两国战略互惠关系，为双边关系发展提供了重要政治引领。希望日方与中方一道更多相向而行，落实好两国领导人达成的重要共识，不断巩固互信，深化合作，妥善管控分歧，努力构建契合新时代要求的建设性、稳定的中日关系。历史、台湾问题是事关中日关系政治基础的重大原则问题，也是基本的信义问题。台湾问题是中国核心利益中的核心，也是一条红线。希望日方重信守诺，为两国关系不断发展营造积极氛围。
北师大智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀认为，生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆，引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代，教育应形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观，着力提升师生在智能时代的胜任力，探索实践数字教学法，合规有序地开展人机协同教学。
在与伊斯拉莫夫会谈时，张军表示，中乌是命运与共的友好近邻。近年来，在两国元首的战略引领下，双方政治互信日益巩固，高质量共建“一带一路”合作不断取得新成果。今年1月，米尔济约耶夫总统来华进行国事访问，两国元首宣布将双边关系提升为新时代全天候全面战略伙伴关系，在更高起点上构建中乌命运共同体，擘画了两国全方位合作的新蓝图。中乌双方司法合作领域持续扩大，合作水平不断提升。张军简要介绍了近年来中国法治建设和法院工作基本情况，指出，中国始终高度重视法治建设。中共十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，包括法治建设在内，中国各领域建设、发展取得历史性成就、发生历史性变革。司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治固根本、稳预期、利长远的保障作用进一步发挥。希望以此次访问为契机，与乌方一道，以落实两国元首共识为主线，进一步加强司法界交流互鉴，扎实推动各项合作取得丰硕成果，为推进两国各自现代化事业，推进高质量共建“一带一路”、推动中乌命运共同体建设贡献法治力量。
“孩子好不容易考到晋城一中，都希望他能够更好地发展。比如孩子数学不好、物理不好，都想选一个带数学、带物理的班主任，能把自己的物理成绩、数学成绩提升起来。没有一个家长说是孩子身体不好，把这个孩子放在体育老师班里面，去把身体搞好，这肯定是没有的。”这是二十多年后的今天，张建国很能理解的理由。但在当时，他把家长们的声音视作对他、对体育这门学科的侮辱，他难以接受。