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年会中，上海师范大学教育学部部长范国睿谈到，教育源于家庭，教育学的发展经历了从儿童教育学到终身教育学、从知识教育学到发展教育学、从学校教育学到系统教育学、从实体教育学到虚拟教育学、从无边界学习的混合教育学到大语言模型辅助学习的教育学的时代转向。未来，教育学的建设与发展，将直面人工智能的挑战，走出以确定性知识的教与学为核心的传统教育学框架，深入探讨人类利用人工智能辅助学习、健康成长与发展的理论与实践问题。
受其影响，长江流域洞庭湖水系湘江、沅江及鄱阳湖水系，珠江流域西江上游及北江、东江、韩江、广东沿海诸河，浙闽地区部分河流将出现明显涨水过程。其中，韩江可能再次出现编号洪水，北江上游及西江上游支流桂江、贺江，洞庭湖水系湘江，鄱阳湖水系赣江上游和暴雨区部分中小河流可能发生超警洪水，山丘区发生山洪灾害风险较大。
越是高科技、高效能、高质量特征的行业，发展越是向好，成为今天中国经济日益显现的新气象。从“一季报”看，新兴产业如规模以上高技术制造业增加值同比增长7.5%，比去年四季度加快2.6个百分点，成为拉动一季度工业向好的重要动力。
首都师范大学教授康丽颖指出，建设高质量教育体系、学校家庭社会协同育人机制、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，已经成了政策热词，民生热议和理论热点；而机制建设着力要解决的现实困扰是六个“不”，即教育目标不一致、教育关系不协调、教育资源不共享、教育责任不共担、教育功能不互补，以及由此导致的人的发展不全面。她认为，必须着力整体提升家长协同育人能力、加强校家社协同组织与功能建设、资源倾斜分配助力弱势群体、全面深化教育领域综合改革、促进校家社贯通提升育人质量。