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此外，两地将推动先进技术双向转移转化，支持双方高校、科研机构及企业结合自身优势及两地产业需求，开展滴灌技术、柑橘培育、农产品加工等领域的先进适用技术转移转化；建设科技创新合作平台，支持双方高校和科研机构开展联合办学、共建联合实验室、设立产业技术研究院等；开展科技人文交流，鼓励两地高校、科研机构以及企业联合举办或参与高端学术会议及论坛等交流活动。
活动现场，展示了浪潮海若大模型在政府、制造、交通、医疗、应急、农业等行业的应用。其中，海若医疗大模型吸引了众人围观，基于对海量医疗数据的深度学习，海若医疗大模型能够通过语音识别、分析转写、病历生成、病历质控、确认导入五个环节实现电子病历自动生成，确保病历生成的准确性、完整性。这一过程，能够降低医生70%的工作量，不仅为患者带去更加高效、优质的就医体验，也提高了医生的工作效率，从而优化资源配置，提升医疗服务质量。
中国人民大学校长林尚立以《哲学社会科学的演进与中国自主知识体系的建构》为题发表演讲。“我们的文化主体性是实现中华民族精神上独立的前提。”林尚立认为，强调文化主体性，是实现中华民族精神上的独立的、自主的前提，是建构中国自主的知识体系的根基。中国共产党在上百年的伟大实践中，全方位推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新，为构建中国自主的知识体系奠定了基础、指明了方向、塑造了力量。他表示，当今人类社会进入必须重新定义自己、定义世界、定义未来的阶段。谁能够给出符合人类社会发展内在规律的定义，谁就能成为人类观念、思想和价值的引领者，以及世界发展议题的设定者。
5月23日，景德镇市第十三中学一级物理教师夏振东在福建平潭北厝镇中心小学为学生演示特斯拉线圈的“魔力”。日前，由中国科技馆、教育部宣传教育中心、抖音联合发起的2024“流动科学课”第四站落地福建，开启为期一周的科普活动。该科普活动使科学知识走入海岛、走进乡村课堂，为海岛乡镇的学生们提前送去一份独特的“六一礼物”。截至目前，院士、教授、科普达人组成的专家团队，已走进广西、河南、甘肃、福建的20多所乡镇中小学，为超过4000多名学生带去趣味科普课。