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年会中，上海师范大学教育学部部长范国睿谈到，教育源于家庭，教育学的发展经历了从儿童教育学到终身教育学、从知识教育学到发展教育学、从学校教育学到系统教育学、从实体教育学到虚拟教育学、从无边界学习的混合教育学到大语言模型辅助学习的教育学的时代转向。未来，教育学的建设与发展，将直面人工智能的挑战，走出以确定性知识的教与学为核心的传统教育学框架，深入探讨人类利用人工智能辅助学习、健康成长与发展的理论与实践问题。
2024年一季度末，本外币服务业中长期贷款余额66.1万亿元，同比增长11.3%，增速比各项贷款高2.1个百分点，一季度增加3.54万亿元。不含房地产业的服务业中长期贷款余额同比增长13.1%，增速比各项贷款高3.9个百分点，比同期全部产业中长期贷款增速低1.2个百分点。房地产业中长期贷款余额同比增长5%，增速比上年末高0.7个百分点。
中国高教学会家庭教育学专委会理事长、南京师范大学教授缪建东呼吁，学者们要努力强化家庭教育的教育强国担当，充分认识家庭教育的新质生产力价值，大力推进家庭教育的可持续发展。他认为，新质生产力代表的是新的技术、新的价值、新的产业和新的动能，家庭教育学科建设要持续推进家庭教育实践的创新，积极回应国家战略需求和社会需求，重新构建大学、学科、人才与社会的关系，要主动感知新变化，调整新定位，注入新动能，激发新潜能，寻找新方法，探寻新路径。他还建议，高等院校积极开设家庭教育相关课程，“大学能够育人，也能建家；从大学中理应走出建设社会的栋梁，也应走出和谐家庭的建设者”。
2023年全国两会后，习近平主席接待的首位欧洲国家元首就是马克龙。两国元首在北京举行会谈，在广东省广州市松园举行非正式会晤。在松园，两位元首临水而坐，观景品茗，纵论古今。在白云厅，千年古琴奏出一曲《高山流水》，马克龙饶有兴致地问起乐曲的名字。“这是中国古代一个很优美的故事，讲的是俞伯牙和钟子期，体现的是‘知音’，只有‘知音’才听得懂这首曲子。”习近平主席向客人介绍，还嘱咐工作人员送一份曲谱给马克龙总统。马克龙深有感触地表示，与习近平主席的交流友好深入，使他进一步领略了中国悠久灿烂的历史文化，增进了对现代中国治国理政理念的了解。