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丁薛祥强调，要紧扣新时代新征程教育使命，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，不断开创新时代思政教育新局面。加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，推动党的创新理论最新成果入脑入心。充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，丰富思政课教学内容，讲好新时代故事，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。以“大思政课”拓展全面育人新格局，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念。遵循教育规律，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，循序渐进、螺旋上升设计课程目标，贴近学生思想、学习和生活实际，让学生爱听爱学、听懂学会。加强思政课教师队伍建设，健全突出教学优先的评价体系，完善教师地位和待遇保障机制。各地各部门要扛起政治责任，狠抓工作落实，推动形成思政课建设的强大合力。
由多名曾获得“荷赛奖”的摄影师和浙江传媒学院摄影系师生共同组成的摄影团队深入丹寨县一线开展摄影采风，他们拍摄自然风光、历史人文、民族文化、非遗展示和产业实践，共同创作一本公益主题画册，展现蓝莓产业推进助农富农、乡村振兴的精彩画卷，用视觉语言呈现丹寨人文历史、自然风光，进一步放大丹寨文旅资源的传播力和影响力。
上海迪博大数据研究所所长、上海市欧美同学会奉贤分会副会长刘波曾留学菲律宾，一直从事科普工作。“科普与讲好中国故事是一体的。只有掌握科学的知识、科学方法，才能更好地理解中国故事的内核。在科普和思想引领的关系中，两者有着密切的联系和相互促进的作用。”他认为，在科普工作中，侨力量有着独特的优势。同时，侨力量需要整合和展示，从实际出发，整合社会科普资源，引领校园青少年学生激发科创积极性、生动性、兴趣性，为民众传播科学知识解惑释疑，营造学科学、爱科学、用科学的良好氛围。
一是有别于“中华文艺思想通史”的起源研究，即按旧石器时代晚期至殷商卜辞的线性描述，该课题将更加丰富和全面；二是选择与中外相关研究的“差异化”定位，探索《诗经》《楚辞》《尚书》等早期中国文学经典形成之前的漫长岁月，什么文明要素、文化因素与制度特征催生出成熟文本，以及这些催生过程对中华文明基因的形成有何互动作用；三是基于文学起源对中华文化基因的形成有决定性影响，首次结合文学起源与文化基因开展互动研究。