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潘佳表示，与此同时，《条例》激励不同主体履行生态保护公法义务和经济补偿公法义务。生态保护公法义务，确立了生态保护者责任，督促政府开展有助于生态环境改善的管理活动，督促生态保护者个体履行生态保护义务。经济补偿公法义务的设定，促使生态受益者按照国家和地方规定支付补偿资金，驱使其完成生态保护公法义务，实现良性互动。
胡卫列强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，充分认识做好新形势下未成年人法律援助工作的重要性，主动融入国家保护未成年人工作体系，坚持最有利于未成年人的原则，重点关注留守儿童等群体，办好涉未成年人重点案件，为中西部边远地区提供重点支持，积极为未成年人提供全流程优化、全方位覆盖的法律援助服务。
来自哈萨克斯坦总统战略研究所、吉尔吉斯斯坦国家科学院、乌兹别克斯坦国家人权中心等机构的专家还就“共同发展与人权保障”“文明互鉴与人权进步”议题展开讨论。论坛期间，各国与会代表还参观考察了共建“一带一路”框架下中哈产能和投资合作的重点项目。
四是促推“六大保护”融合发力，共同守护未成年人健康成长。通过引领监护人履行监护职责、从严处理学生欺凌、妥善处理校园纠纷等促推家庭保护与学校保护不断落实。通过构建犯罪成因逐案分析、强制报告制度落实情况、相关场所法定义务落实情况分析报告机制和网络保护专项分析报告机制，促推社会保护、网络保护、政府保护，将相关工作举措，由“可选项”变为“必选项”，不仅对相关案件逐案分析，还要在评议案件时加以说明，以此加大司法履职力度，从关注事后追责惩处向事前事中事后保护、预防并重转变，有效避免“小错”酿成违法犯罪、轻微侵害演变为犯罪侵害，为未成年人构筑全链条、多层次、见实效的防护网络。加强法治副校长队伍建设，加强与学校、教育行政部门等的沟通协作，积极开展适合未成年人特点的法治宣传教育，强化以案释法，创新宣传形式，提升法治宣传的系统性和针对性，突出规则意识、法治意识、责任意识，教育、引导广大未成年人尊法、学法、守法、用法。