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为进一步推动实现在网格里服务群众零距离,前进区还统筹共建资源开设“便民大集”,一集一主题、每月一循环,百余家职能部门、新经济组织和公益组织“摆摊送货”,居民群众“赶集获利”,将电动车牌照办理等72项便民服务项目延伸至巷道边、家门口,累计服务居民万余次,为“小网格”凝聚“大能量”。
5月8日,针对井喷式的“欧洲自然科学院院士”现象,中国科协通过其官方微信公众号发声:各部门机构不应为“投机者”捧场站台。有关部门和机构要注重激浊扬清,着力清理各类“野鸡大学”“山寨头衔”“违规评比”“收费表彰”,避免给任何取巧、钻营的投机者站台,更不可向其倾斜资源,为科技工作者营造良好的科研条件和公平的创新环境。
张平表示,数学实力往往影响国家实力,科技强国必然是数学强国。科教融合、协同育人,是实现科研机构和高校资源共享,谋求开放发展、合作共赢,共同探索拔尖创新人才培养模式的有效途径。长期以来,中国科学院数学院与同济大学持续开展了深入的合作,打下了坚实的合作基础。相信在未来的合作中,双方将持续发挥各自优势,强强联合,进一步探索新的合作模式,拓展新的合作领域,将人才培养和学术交流合作提升到新的高度,促进人才自主培养质量提升和重大科研成果产出,为我国早日实现数学强国作出新的贡献。
在涉担保责任案件执行过程中,常见主债务人没有足额财产可供执行,从而强制执行担保人财产的情形。从强制执行效果角度看,担保人认为其仅为主债务人作担保而产生较大对抗执行情绪,对强制执行产生较大阻力,影响执行效果。执行员对此向担保人告知其在承担债务后可向主债务人追偿,但部分担保人从另行提起追偿权诉讼需较高诉讼成本等方面考量,难以接受另行诉讼,无法消解其对抗情绪。