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在以尚法为特色的上海市特色高中——华东政法大学附属中学,记者了解到,这里积极整合人大、法院、检察院、律所、街道等校外优质教育资源,创建了“无边界尚法创新实验室”,为提升中学生法治素养搭设崭新的学习平台。近年来,华政附中学子共有500多人次参与国家、上海市10多部法律修法意见征询,先后向国家和地方有关部门提交了17个修改建议文本和170多条建议,部分建议已被国家和地方有关部门采纳。据透露,《中华人民共和国未成年人保护法(修订草案)》向社会征求意见时,华政附中学生们提出的一条立法建议最终被采纳。
北师大智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀认为,生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆,引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代,教育应形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观,着力提升师生在智能时代的胜任力,探索实践数字教学法,合规有序地开展人机协同教学。
新职业的出现,也反映了部分年轻人就业观念的转变。拿网络主播举例,十年前提到这个词,或许感到陌生。伴随移动互联网和社交媒体、电商经济的蓬勃发展,如今的这一词汇早已成为人们认知中的一个约定俗成的职业代名词。一个不容忽视的事实是,当下许多年轻人选择将网络主播作为职业。有数据显示,2023年中国直播电商市场规模达到4.9万亿元,直播行业从业人员已经超过1000万人。
2024年是敦煌研究院建院80周年,也是首任院长常书鸿先生诞辰120周年。由中国东方演艺集团有限公司、甘肃省文化和旅游厅、北京爱奇艺科技有限公司、泽筠(上海)文化传播有限公司、何李活(深圳)音乐剧产业发展有限公司、兰州大剧院共同出品,由中央民族乐团联合制作,由海南中晟文体集团有限公司巡演运营的2024年国家艺术基金资助项目的音乐剧《飞天》,以莫高窟壁画艺术为灵感,将以“敦煌守护神”常书鸿先生为代表的一代代敦煌文化守护者的故事浓缩为“守护人”和“赶路人”两个典型形象。以“赶路人”“守护人”对敦煌文化遗产的跋涉与守望历程进行平行叙述,串联起《鹿王本生》《千钉求法》《入海求珠》《舍身饲虎》四则经典故事,巧妙地将20世纪30年代在敦煌的大漠风沙中,一点点现出真容的精妙壁画与文化守护者在恶劣、动荡的环境之下竭力保护文明瑰宝的经历融合。