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“长期以来，在升学、绩效和功利主义等错误片面教育价值观诱导下，各地基础教育管理一定程度上出现了育人方向偏差、制度不健全、规范乏力、管理失序等状况。”石中英认为，这种状况往往导致广大人民群众对基础教育办学过程中各种问题的抱怨，影响学校教育教学工作和全体青少年的健康发展。教育部办公厅下发《意见》就是为解决这一事关我国基础教育高质量发展的瓶颈问题，提升新时代基础教育治理水平和能力，优化基础教育良好生态。
近年来，甘肃严守生态保护红线，落实水生态空间保护管控要求，全省1309条河流、7个湖泊划界任务全面完成，133条河流、3个湖泊岸线保护与利用规划形成全面完成，明确了河湖空间管控的临水线、管理线、外缘线以及保护区、保留区、控制利用区和可开发利用区“三线四区”，初步建立了管理范围明确、功能区划清晰、责任落实有力的河湖管理与保护体系。
《蓝皮书》指出，2024年，中国与世界各国将共迎更多交流合作契机。中国外交将始终坚持以习近平外交思想为指导，以构建人类命运共同体为主线，始终坚持自信自立、开放包容、公道正义、合作共赢的方针原则，坚定倡导平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化，全面服务中国式现代化，不断开创中国特色大国外交新局面。
新京报讯（记者郭懿萌）“我们在爬山，有人被落石砸中小腿，可能骨折了，身体无法移动，需要消防员救助。”5月12日12时17分，北京市怀柔区消防救援支队桥梓消防站值班室的电话响起，桥梓消防站立即出动一车七人赶赴现场。“中午天气炎热，要注意防暑降温，安抚好被砸中人员的情绪，嘱咐伤者原地等待救援，不要随意走动。”桥梓消防救援站副站长王璐在出动过程中对报警人进行安全提示。消防员对被困男孩进行救援。图源：怀柔区消防救援支队13时16分，消防救援人员到达山下，与120急救人员会合后，结合山上陡峭的特点携带专业救援装备和应急食品上山搜救。山路崎岖，地形复杂，有多处悬崖陡壁，增加了救援难度，好在消防救援人员熟悉山上的地形，报警人也能够描述自己所在位置。消防救援人员找到被困人员后发现这个位置极其陡峭，往上往下都是接近90度的峭壁，营救任务一时陷入了僵局，因携带的救援装备无法满足救人要求，副站长王璐呼叫指挥中心调派人员装备过来增援。救援人员忽然听到一声呼救，在安抚好被砸伤者情绪后，救援人员对呼救的母子展开救援。救援人员利用专业的绳索救援技术爬上了陡峭的山体，为这对母子进行了绳索加固，并将他们护送到安全位置。消防员对被砸伤者进行救援。图源：怀柔区消防救援支队19时32分，增援的国际会都消防站到场后，先将这对母子安全转移下山，其余人员共同对被砸伤者进行加固防止其受到二次伤害。次日0时15分，救援人员安全将被困人员转移护送到山下移交给120送往医院。编辑 杨海 校对 李立军