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“以前学生们都是被迫阅读打卡,现在我走在校园里,随时都有学生过来和我一起交流最近阅读的书,和我分享他的感悟,我想这就是我推广阅读的意义。”因为一个简单的想法,马保福付出了四年的努力去实践、去探索,学生们也在马保福的带动、引导、鼓励下,逐渐从“要读书”变成了“会读书”,通过阅读分享感悟逐渐会构建思维导图,将纷繁复杂的内容进行清晰的梳理,眼界开阔的同时连表达能力、社交能力都有了非常大的改变。
陈先生说,他本以为这是一种偶然现象,但没想到的是,他随后相继在同一平台上预订了另外3家民宿,都出现了临时更换房源的情况。根据陈先生提供的订单截图和聊天截图,他预订后,民宿房东都以“添加管家微信”“加微信发开门密码”为由,让其添加微信,对方在微信上告知房源需要更改,或重新发送与平台上展示不一样的房源。
姚奠中师从中国著名国学大师章太炎先生,是当代少见的博学鸿儒。作为国学家、教育家,姚奠中一生坚守中国学术的传统路径,为当代学术界构建以中华传统文化为根脉的学术话语体系,作出了难得的贡献。姚奠中的治学精神和坚持的治学传统是什么?中新社“东西问”近日专访山西大学文学院兼国学研究院原院长刘毓庆予以解读。
“一开始,校长让我们坚持读书打卡,我就抱着无所谓的态度,当着任务去完成。”初三学生孙志轩说。孙志轩的想法也是大多数学生的想法,在教育资源本就有限的乡村学校,培养学生阅读习惯和兴趣就像是“纸上谈兵”,让学生爱上读书靠读书改变命运更是难上加难。为了改变学生的想法将阅读行动持续推动下去,马保福团队想了很多办法,比如学校每周开一次读书分享会,每个学期举行大型读书分享会;在学校举办的各种活动、比赛,奖品都是书;他们选定88本必读书目,通过学校购买、学生自购、社会捐赠等方式配齐这些书,实现师生同读一本书,方便同堂讨论。